Dust of planets

Была у меня такая история из далекого детства, когда мы все только учимся понимать как устроен этот мир. Урок алгебры, знакомая тема и адекватное понимание решения задачек, возможно, некоторая уверенность, что «ничего сложного». Контрольная – на краю стола появляется несколько записок с просьбой «решить задачку». Думаю, что раз несложно – можно начать с записок. В итоге знакомым помочь успеваю, а свою последнюю задачку – нет, просто банально звенит звонок. После этого маленького жизненного урока приоритеты немного поменялись – сначала решаю все своё, а потом в оставшееся время – помогаю по запискам.
Поэтому теперь помочь всегда рада, НО если это в моих силах и если не перечеркивает свои какие-то принципы или цели и если не отнимает глобальное количество времени. Понятно, что вряд ли кто-то из нас бросится на помощь другому, предоставив своих детей самим себе или только ради этого будет просить чужих людей посидеть с ними – это уже бред.

И надо помнить, что тут палка о двух концах, и это нужно в первую очередь понимать тем, кто просит целиком «решить задачку» (это не только к данной ситуации относится). Возможно, найдутся люди и помогут, а вот умения не прибавится. Поэтому, думаю, что ребенку-школьнику на месте родителей следовало бы не «решить», если ребенок не понимает, а постараться объяснить. Мало принести тому, кто голоден, рыбку, надо ещё научить её поймать.
А еще не так давно мне рассказывала мама дочки-подростка, которая учится в школе с двумя иностранными языками: «Английский я ей помогаю делать – я помню еще что-то, а вот в испанском никто из домашних не разбирается – приходится ей самой. Так что вы думаете? По английскому у неё 4, а по испанскому – 5, наверно, чувствует ответственность – что никто не подскажет и не поможет и вгрызается в задания сама.»

Подробнее »

Popularity: 1%